Книги коррекционных методик
Автор: Т.А.Колосова
Название: Развитие и коррекция цветовосприятия у дошкольников и младших школьников
Год: 2011
Издательство: Колосова Т.А. Развитие и коррекция цветовосприятия у дошкольников и младших школьников с умственной отсталостью : учебно-методическое пособие / Колосова Т.А.. — Санкт-Петербург : КАРО, 2011. — 72 c.
Аннотация:
Пособие состоит из трех частей. В первой части излагаются особенности развития познавательной сферы дошкольников и младших школьников с умственной отсталостью. Во второй части пособия представлен цикл коррекционно-развивающих занятий «Путешествие в Страну Красок».
Игра-путешествие может быть использована систематически для формирования и коррекции представлений о цвете и цветовосприятия в контексте коррекционно-развивающей работы педагога. Занятия построены таким образом, что наряду с развитием цветовосприятия внимание уделяется и развитию познавательной деятельности и речи у детей.
В третьей части дано описание различных игр и упражнений, способствующих развитию цветовосприятия, внимания, памяти, мышления и тонкой моторики. Эти игры могут быть использованы педагогом как на коррекционных занятиях, так и на уроках в начальной школе VIII вида.
Книга может оказаться хорошим помощником для педагогов и психологов, а также для родителей.
Название: Развитие и коррекция цветовосприятия у дошкольников и младших школьников
Год: 2011
Издательство: Колосова Т.А. Развитие и коррекция цветовосприятия у дошкольников и младших школьников с умственной отсталостью : учебно-методическое пособие / Колосова Т.А.. — Санкт-Петербург : КАРО, 2011. — 72 c.
Аннотация:
Пособие состоит из трех частей. В первой части излагаются особенности развития познавательной сферы дошкольников и младших школьников с умственной отсталостью. Во второй части пособия представлен цикл коррекционно-развивающих занятий «Путешествие в Страну Красок».
Игра-путешествие может быть использована систематически для формирования и коррекции представлений о цвете и цветовосприятия в контексте коррекционно-развивающей работы педагога. Занятия построены таким образом, что наряду с развитием цветовосприятия внимание уделяется и развитию познавательной деятельности и речи у детей.
В третьей части дано описание различных игр и упражнений, способствующих развитию цветовосприятия, внимания, памяти, мышления и тонкой моторики. Эти игры могут быть использованы педагогом как на коррекционных занятиях, так и на уроках в начальной школе VIII вида.
Книга может оказаться хорошим помощником для педагогов и психологов, а также для родителей.
Авторы: Н.Н.Бабийчук, Л.В.Токарская, Н.А.Дубровина
Название: Методика преподавания физической культуры детям и подросткам с умственной отсталостью
Год: 2019
Издательство: Токарская, Л. В. Методика преподавания физической культуры детям и подросткам с умственной отсталостью : учебное пособие для вузов / Л. В. Токарская, Н. А. Дубровина, Н. Н. Бабийчук. — Москва : Издательство Юрайт, 2019 ; Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та. — 190 с.
Аннотация:
В учебном пособии дана психолого-педагогическая характеристика детей и подростков с умственной отсталостью, показаны особенности личности таких детей, а также специфика их физического развития и двигательных способностей. Описаны методика физического воспитания детей и подростков: организация и содержание занятий по ЛФК, основные принципы развития моторных способностей.
В приложении приводится программа по курсу «Физическая культура».
Название: Методика преподавания физической культуры детям и подросткам с умственной отсталостью
Год: 2019
Издательство: Токарская, Л. В. Методика преподавания физической культуры детям и подросткам с умственной отсталостью : учебное пособие для вузов / Л. В. Токарская, Н. А. Дубровина, Н. Н. Бабийчук. — Москва : Издательство Юрайт, 2019 ; Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та. — 190 с.
Аннотация:
В учебном пособии дана психолого-педагогическая характеристика детей и подростков с умственной отсталостью, показаны особенности личности таких детей, а также специфика их физического развития и двигательных способностей. Описаны методика физического воспитания детей и подростков: организация и содержание занятий по ЛФК, основные принципы развития моторных способностей.
В приложении приводится программа по курсу «Физическая культура».
Автор: Н.Н.Бабийчук, Л.В.Токарская, Н.А.Дубровина
Название: Особенности преподавания физической культуры детям и подросткам с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
Год: 2017
Издательство: Бабийчук Н.Н., Токарская Л.В., Дубровина Н.А. Особенности преподавания физической культуры детям и подросткам с умеренной и тяжелой умственной отсталостью : [учеб. пособие] /Л. В. Токарская, Н. А. Дубровина, Н. Н. Бабийчук ; М-во образования и науки рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. — Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2017. — 190 с.
Аннотация:
В учебном пособии дана псхолого-педагогическая характеристика детей и подростков с умственной отсталостью, показаны особенности личности таких детей, а также специфика их физического развития и двигательных способностей. Описаны методика физического воспитания детей и подростков: организация и содержание занятий по ЛФК, основные принципы развития моторных способностей.
В приложении приводится программа по курсу «Физическая культура».
Для студентов, руководителей и педагогов специальных (коррекционных) образовательных учреждений и центров психолого-педагогического и медико-социального сопровождения, а также для родителей.
Название: Особенности преподавания физической культуры детям и подросткам с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
Год: 2017
Издательство: Бабийчук Н.Н., Токарская Л.В., Дубровина Н.А. Особенности преподавания физической культуры детям и подросткам с умеренной и тяжелой умственной отсталостью : [учеб. пособие] /Л. В. Токарская, Н. А. Дубровина, Н. Н. Бабийчук ; М-во образования и науки рос. Федерации, Урал. федер. ун-т. — Екатеринбург : Изд-во Урал. ун-та, 2017. — 190 с.
Аннотация:
В учебном пособии дана псхолого-педагогическая характеристика детей и подростков с умственной отсталостью, показаны особенности личности таких детей, а также специфика их физического развития и двигательных способностей. Описаны методика физического воспитания детей и подростков: организация и содержание занятий по ЛФК, основные принципы развития моторных способностей.
В приложении приводится программа по курсу «Физическая культура».
Для студентов, руководителей и педагогов специальных (коррекционных) образовательных учреждений и центров психолого-педагогического и медико-социального сопровождения, а также для родителей.
Автор: Р.И.Лалаева
Название: Логопедическая работа в коррекционных классах
Год: 2004
Издательство: Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах : методическое пособие для учителя-логопеда / Р. И. Лалаева. - Москва : Гуманитарно-издат. центр ВЛАДОС, 2004. - 220, [3] с.
Аннотация:
В книге дана характеристика речевых расстройств у умственно отсталых школьников, освещена методика коррекции нарушений звукопроизношения, лексико-грамматической стороны речи, чтения и письма, а также приведены конспекты логопедических занятий.
Предназначена для логопедов и учителей начальных классов вспомогательной школы; может быть полезна студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.
Название: Логопедическая работа в коррекционных классах
Год: 2004
Издательство: Лалаева Р.И. Логопедическая работа в коррекционных классах : методическое пособие для учителя-логопеда / Р. И. Лалаева. - Москва : Гуманитарно-издат. центр ВЛАДОС, 2004. - 220, [3] с.
Аннотация:
В книге дана характеристика речевых расстройств у умственно отсталых школьников, освещена методика коррекции нарушений звукопроизношения, лексико-грамматической стороны речи, чтения и письма, а также приведены конспекты логопедических занятий.
Предназначена для логопедов и учителей начальных классов вспомогательной школы; может быть полезна студентам дефектологических факультетов педагогических вузов.
Автор: А.А.Дмитриев
Название: Организация двигательной активности умственно отсталых детей
Год: 1991
Издательство: Дмитриев А.А. Организация двигательной активности умственно отсталых детей / А.А. Дмитриев. - М. : Сов. спорт, 1991. - 31, [1] с.
Аннотация:
В пособии представлены методические материалы по организации оптимальной двигательной активности детей-олигофренов в режиме дня вспомогательной школы и школы-интерната.
Предназначено для учителей физической культуры, воспитателей, студентов дефектологического и факультета физического воспитания педвузов.
Название: Организация двигательной активности умственно отсталых детей
Год: 1991
Издательство: Дмитриев А.А. Организация двигательной активности умственно отсталых детей / А.А. Дмитриев. - М. : Сов. спорт, 1991. - 31, [1] с.
Аннотация:
В пособии представлены методические материалы по организации оптимальной двигательной активности детей-олигофренов в режиме дня вспомогательной школы и школы-интерната.
Предназначено для учителей физической культуры, воспитателей, студентов дефектологического и факультета физического воспитания педвузов.
Авторы: Е.А.Екжанова, Е.А.Стребелева
Название: Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с нарушениями интеллекта
Год: 2011
Издательство: Екжанова Е. А., Стребелева Е. А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание: программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего
вида для детей с нарушением интеллекта / Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева. - 4-е изд. - Москва : Просвещение, 2011. - 268, [1] с.
Аннотация:
В пособии раскрываются методы и приемы работы с детьми дошкольного возраста по формированию у них всех видов детской деятельности, лежащих в основе возникновения психологических новообразований, способов усвоения общественного опыта.
Рассматриваются вопросы организации занятий с детьми в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида. Определены роль и позиция дефектолога в проведении коррекционно-развивающих занятий, раскрыты формы взаимодействия взрослых с детьми.
Пособие адресовано широкому кругу специалистов дошкольных образовательных учреждений для детей с нарушением интеллекта, может быть полезно родителям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии
Название: Коррекционно-развивающее обучение и воспитание дошкольников с нарушениями интеллекта
Год: 2011
Издательство: Екжанова Е. А., Стребелева Е. А. Коррекционно-развивающее обучение и воспитание: программа дошкольных образовательных учреждений компенсирующего
вида для детей с нарушением интеллекта / Е. А. Екжанова, Е. А. Стребелева. - 4-е изд. - Москва : Просвещение, 2011. - 268, [1] с.
Аннотация:
В пособии раскрываются методы и приемы работы с детьми дошкольного возраста по формированию у них всех видов детской деятельности, лежащих в основе возникновения психологических новообразований, способов усвоения общественного опыта.
Рассматриваются вопросы организации занятий с детьми в дошкольном образовательном учреждении компенсирующего вида. Определены роль и позиция дефектолога в проведении коррекционно-развивающих занятий, раскрыты формы взаимодействия взрослых с детьми.
Пособие адресовано широкому кругу специалистов дошкольных образовательных учреждений для детей с нарушением интеллекта, может быть полезно родителям, воспитывающим детей с отклонениями в развитии
Автор: О.Е.Шаповалова
Название: Психолого-педагогическая поддержка эмоционального развития умственно отсталых школьников
Год: 2008
Издательство: Шаповалова О. Е. Психолого-педагогическая поддержка эмоционального развития умственно отсталых школьников : пособие для психологов, учителей и воспитателей школы VIII вида : для студентов коррекционно-педагогических специальностей / О. Е. Шаповалова : [учебно-методическое пособие]. - пос. Верея (Московская обл.) : В. Секачев, 2007. - 126 с.
Аннотация:
В данном пособии обобщены результаты теоретического и экспериментально-практического изучения закономерностей и особенностей эмоционального развития учащихся школы VIII вида; приведен значительный объем фактического материала; представлены апробированные на практике диагностические и коррекционно-развивающие методики.
Пособие имеет ярко выраженную практическую направленность. С одной стороны, оно предназначено для студентов-дефектологов, поскольку дополняет и уточняет определенные разделы специальной психологии и психолого-педагогической диагностики, способствует развитию у студентов личностной готовности к практической деятельности по избранной специальности. С другой стороны - это пособие для педагогов и психологов школы VIII вида. Им оно окажет серьезную помощь в решении главной задачи специального учреждения - в осуществлении качественной подготовки учащихся к самостоятельной жизни в обществе.
Название: Психолого-педагогическая поддержка эмоционального развития умственно отсталых школьников
Год: 2008
Издательство: Шаповалова О. Е. Психолого-педагогическая поддержка эмоционального развития умственно отсталых школьников : пособие для психологов, учителей и воспитателей школы VIII вида : для студентов коррекционно-педагогических специальностей / О. Е. Шаповалова : [учебно-методическое пособие]. - пос. Верея (Московская обл.) : В. Секачев, 2007. - 126 с.
Аннотация:
В данном пособии обобщены результаты теоретического и экспериментально-практического изучения закономерностей и особенностей эмоционального развития учащихся школы VIII вида; приведен значительный объем фактического материала; представлены апробированные на практике диагностические и коррекционно-развивающие методики.
Пособие имеет ярко выраженную практическую направленность. С одной стороны, оно предназначено для студентов-дефектологов, поскольку дополняет и уточняет определенные разделы специальной психологии и психолого-педагогической диагностики, способствует развитию у студентов личностной готовности к практической деятельности по избранной специальности. С другой стороны - это пособие для педагогов и психологов школы VIII вида. Им оно окажет серьезную помощь в решении главной задачи специального учреждения - в осуществлении качественной подготовки учащихся к самостоятельной жизни в обществе.
Автор: М.Пишчек
Название: Руководство по работе с детьми с умственной отсталостью
Год: 2006
Издательство: Пишчек М. Руководство по работе с детьми с умственной отсталостью : [пер. с пол.] / под ред. Пишчек М. - Санкт-Петербург : Речь, 2006 (СПб. : Типография "Наука" РАН). - 270, [1] с.
Аннотация:
Учебное пособие отражает многолетний опыт работы ведущих польских специалистов в области социальной и коррекционной педагогики. В книге описана комплексная программа обучения детей и подростков с умственной неполноценностью. Согласно концепции авторов данного руководства, целью обучения является развитие автономии ученика с ограниченными возможностями, его персонализация и социализация.
В руководстве авторы уделяют большое внимание обучению невербальным навыкам коммуникации и такому направлению социальной реабилитации, как терапия движением.
Книга будет интересна как специалистам, работающим с детьми с умственной отсталостью, так и родителям.
Название: Руководство по работе с детьми с умственной отсталостью
Год: 2006
Издательство: Пишчек М. Руководство по работе с детьми с умственной отсталостью : [пер. с пол.] / под ред. Пишчек М. - Санкт-Петербург : Речь, 2006 (СПб. : Типография "Наука" РАН). - 270, [1] с.
Аннотация:
Учебное пособие отражает многолетний опыт работы ведущих польских специалистов в области социальной и коррекционной педагогики. В книге описана комплексная программа обучения детей и подростков с умственной неполноценностью. Согласно концепции авторов данного руководства, целью обучения является развитие автономии ученика с ограниченными возможностями, его персонализация и социализация.
В руководстве авторы уделяют большое внимание обучению невербальным навыкам коммуникации и такому направлению социальной реабилитации, как терапия движением.
Книга будет интересна как специалистам, работающим с детьми с умственной отсталостью, так и родителям.
Автор: Л.М.Шипицина
Название: Уроки общения для детей с нарушениями интеллекта
Год: 2006
Издательство: Шипицына Л. М. Уроки общения для детей с нарушением интеллекта : пособие для учителей и родителей / Л. М. Шипицына. - Москва : Просвещение, фил., 2006. - 301, [1] с.
Аннотация:
В книге представлена оригинальная методика обучения и развития навыков общения у детей с нарушенным интеллектом. Приводятся образцы занятий и примерные конспекты.
Пособие адресовано преподавателям специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Может быть использовано родителями для занятий с детьми.
Предлагаются рекомендации к организации и содержанию работы по развитию коммуникативных умений и навыков умственно отсталых детей.
Название: Уроки общения для детей с нарушениями интеллекта
Год: 2006
Издательство: Шипицына Л. М. Уроки общения для детей с нарушением интеллекта : пособие для учителей и родителей / Л. М. Шипицына. - Москва : Просвещение, фил., 2006. - 301, [1] с.
Аннотация:
В книге представлена оригинальная методика обучения и развития навыков общения у детей с нарушенным интеллектом. Приводятся образцы занятий и примерные конспекты.
Пособие адресовано преподавателям специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида. Может быть использовано родителями для занятий с детьми.
Предлагаются рекомендации к организации и содержанию работы по развитию коммуникативных умений и навыков умственно отсталых детей.
Авторы: Т.Ф.Баранова, С.М.Мартыненко, Б.М.Басангова, Т.Д.Шоркина
Название: Специальная индивидуальная программа развития для детей с нарушениями интеллекта
Год: 2018
Издательство: Баранова Т. Ф., Мартыненко С. М., Басангова Б. М., Шоркина Т. Д. Специальная индивидуальная программа развития для детей с нарушением интеллекта : методическое пособие : [0+] / [Баранова Т. Ф., Мартыненко С. М., Басангова Б. М., Шоркина Т. Д.]. - Москва : ТЦ Сфера, 2018 (cop. 2017). - 64 с.
Аннотация:
В пособии представлены подходы к построению учебного процесса детей с нарушениями интеллекта. Изложены рекомендации по составлению специальной индивидуальной программы развития (СИПР). Приведен пример заполнения СИПР.
Пособие адресовано дефектологам, воспитателям, логопедам и другим специалистам.
Название: Специальная индивидуальная программа развития для детей с нарушениями интеллекта
Год: 2018
Издательство: Баранова Т. Ф., Мартыненко С. М., Басангова Б. М., Шоркина Т. Д. Специальная индивидуальная программа развития для детей с нарушением интеллекта : методическое пособие : [0+] / [Баранова Т. Ф., Мартыненко С. М., Басангова Б. М., Шоркина Т. Д.]. - Москва : ТЦ Сфера, 2018 (cop. 2017). - 64 с.
Аннотация:
В пособии представлены подходы к построению учебного процесса детей с нарушениями интеллекта. Изложены рекомендации по составлению специальной индивидуальной программы развития (СИПР). Приведен пример заполнения СИПР.
Пособие адресовано дефектологам, воспитателям, логопедам и другим специалистам.
Авторы: А.П.Антропов, В.Н.Вовк, Е.Ф.Войлокова, С.Ю.Ильина
Название: Образование детей с интеллектуальной недостаточностью
Год: 2018
Издательство: Антропов А. П., Вовк В. Н., Войлокова Е. Ф., Ильина С. Ю. Образование детей с интеллектуальной недостаточностью : учебно-методическое пособие / [А. П. Антропов, В. Н. Вовк, Е. Ф. Войлокова и др. ; отв. ред. С. Ю. Ильина] ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. - Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2018. - 406, [3] с.
Аннотация:
В пособии рассматриваются методологические и прикладные аспекты обучения и воспитания детей дошкольного и школьного возраста с умственной отсталостью и задержкой психического развития. Центральное место отведено описанию методических основ начального обучения русскому языку и математике младших школьников с задержкой психического развития, рассматриваются также отдельные вопросы методик обучения ручному труду, изобразительной деятельности, русскому языку, математике и истории учащихся младших и старших классов с умственной отсталостью. Отдельно изложены вопросы теории и практики обучения детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью, а также некоторые методики их обучения.
Пособие рекомендуется студентам бакалавриата и магистратуры, обучающимся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», практическим работникам школьных и дошкольных образовательных организаций для учащихся с задержкой психического развития и умственной отсталостью.
Название: Образование детей с интеллектуальной недостаточностью
Год: 2018
Издательство: Антропов А. П., Вовк В. Н., Войлокова Е. Ф., Ильина С. Ю. Образование детей с интеллектуальной недостаточностью : учебно-методическое пособие / [А. П. Антропов, В. Н. Вовк, Е. Ф. Войлокова и др. ; отв. ред. С. Ю. Ильина] ; Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена. - Санкт-Петербург : Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2018. - 406, [3] с.
Аннотация:
В пособии рассматриваются методологические и прикладные аспекты обучения и воспитания детей дошкольного и школьного возраста с умственной отсталостью и задержкой психического развития. Центральное место отведено описанию методических основ начального обучения русскому языку и математике младших школьников с задержкой психического развития, рассматриваются также отдельные вопросы методик обучения ручному труду, изобразительной деятельности, русскому языку, математике и истории учащихся младших и старших классов с умственной отсталостью. Отдельно изложены вопросы теории и практики обучения детей дошкольного возраста с интеллектуальной недостаточностью, а также некоторые методики их обучения.
Пособие рекомендуется студентам бакалавриата и магистратуры, обучающимся по направлению «Специальное (дефектологическое) образование», практическим работникам школьных и дошкольных образовательных организаций для учащихся с задержкой психического развития и умственной отсталостью.
Авторы: А.А.Лебедева, Е.В.Трушина
Название: Развитие социокультурных навыков у обучающихся с интеллектуальными нарушения
Год: 2019
Издательство: Лебедева А.А., Трушина Е.В. Развитие социокультурных навыков у обучающихся с интеллектуальными нарушения. Программа «Мир, в котором я живу» и конспекты занятий/ А.А.Лебедева, Е.В.Трушина.- М. : Издательство ВЛАДОС. 2016 - 64 с.
Аннотация:
В пособии представлены программа и конспекты занятий по развитию социокультурных навыков у детей с нарушениями интеллекта. Программа «Мир, в котором я живу» разработана авторами в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью для решения коррекционных и воспитательных задач. Программа направлена на развитие общекультурных и социальных составляющих, решает образовательные, коррекционные и воспитательные задачи, и формирует жизненные компетенции. Программа включает в себя 8 модулей, что позволяет легко адаптировать ее к образовательным потребностям различных категорий обучаемых.
Учебное пособие адресована педагогам, работающим с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения. Материалы пособия могут быть использованы при работе с другими категориями обучающихся с ОВЗ.
Название: Развитие социокультурных навыков у обучающихся с интеллектуальными нарушения
Год: 2019
Издательство: Лебедева А.А., Трушина Е.В. Развитие социокультурных навыков у обучающихся с интеллектуальными нарушения. Программа «Мир, в котором я живу» и конспекты занятий/ А.А.Лебедева, Е.В.Трушина.- М. : Издательство ВЛАДОС. 2016 - 64 с.
Аннотация:
В пособии представлены программа и конспекты занятий по развитию социокультурных навыков у детей с нарушениями интеллекта. Программа «Мир, в котором я живу» разработана авторами в соответствии с ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью для решения коррекционных и воспитательных задач. Программа направлена на развитие общекультурных и социальных составляющих, решает образовательные, коррекционные и воспитательные задачи, и формирует жизненные компетенции. Программа включает в себя 8 модулей, что позволяет легко адаптировать ее к образовательным потребностям различных категорий обучаемых.
Учебное пособие адресована педагогам, работающим с детьми, имеющими интеллектуальные нарушения. Материалы пособия могут быть использованы при работе с другими категориями обучающихся с ОВЗ.
Автор: Е.А.Стребелева
Название: Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии
Год: 2010
Издательство: Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : Кн. для педагога-дефектолога / Е.А. Стребелева. — М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 180 с.
Аннотация:
В книге представлена система коррекционно-педагогической работы по формированию мыслительной деятельности детей с отклонениями в умственном развитии. Дано подробное описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов, задач и загадок, способствующих активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста.
В конце пособия даны два приложения с материалом для педагогов, в целях понимания создания ситуации для занятий с детьми, и наглядным раздаточным материалом для детей.
Адресуется учителям-дефектологам, психологам, преподавателям колледжей и вузов, слушателям семинаров и курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов, родителям, воспитывающим детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии.
Название: Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии
Год: 2010
Издательство: Стребелева Е.А. Формирование мышления у детей с отклонениями в развитии : Кн. для педагога-дефектолога / Е.А. Стребелева. — М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2005. — 180 с.
Аннотация:
В книге представлена система коррекционно-педагогической работы по формированию мыслительной деятельности детей с отклонениями в умственном развитии. Дано подробное описание более 200 дидактических игр, упражнений, рассказов, задач и загадок, способствующих активизации познавательной деятельности детей дошкольного возраста.
В конце пособия даны два приложения с материалом для педагогов, в целях понимания создания ситуации для занятий с детьми, и наглядным раздаточным материалом для детей.
Адресуется учителям-дефектологам, психологам, преподавателям колледжей и вузов, слушателям семинаров и курсов повышения квалификации, студентам педагогических вузов, родителям, воспитывающим детей дошкольного возраста с отклонениями в развитии.
Авторы: И.М.Бгажнокова, Д.И.Бойков, Л.Б.Баряева
Название: Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта
Год: 2007
Издательство: Бгажнокова И.М., Бойков Д.И., Баряева Л.Б. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта : программно-методические материалы / под ред. И.М. Бгажноковой. — М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007. — 181 с.
Аннотация:
В пособии представлен подход авторского коллектива к решению проблемы отбора содержания и образования детей с выраженным недоразвитием интеллекта, основанный на современных достижениях в области коррекционной педагогики и специальной психологии, изучении отечественного и зарубежного опыта воспитания и обучения этой категории детей.
Авторы предлагают примерный учебный план обучения детей и раскрывают примерное содержание по разным предметам, включенным в него. Кроме того, даются методические рекомендации.
Пособие адресовано учителям и воспитателям коррекционных школ, студентам дефектологических факультетов вузов и ссузов, а также родителям, имеющим детей с проблемами интеллектуального развития.
Название: Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта
Год: 2007
Издательство: Бгажнокова И.М., Бойков Д.И., Баряева Л.Б. Обучение детей с выраженным недоразвитием интеллекта : программно-методические материалы / под ред. И.М. Бгажноковой. — М. : Гуманитар, изд. центр ВЛАДОС, 2007. — 181 с.
Аннотация:
В пособии представлен подход авторского коллектива к решению проблемы отбора содержания и образования детей с выраженным недоразвитием интеллекта, основанный на современных достижениях в области коррекционной педагогики и специальной психологии, изучении отечественного и зарубежного опыта воспитания и обучения этой категории детей.
Авторы предлагают примерный учебный план обучения детей и раскрывают примерное содержание по разным предметам, включенным в него. Кроме того, даются методические рекомендации.
Пособие адресовано учителям и воспитателям коррекционных школ, студентам дефектологических факультетов вузов и ссузов, а также родителям, имеющим детей с проблемами интеллектуального развития.
Авторы: Е.А.Стребелева, А.А.Катаева
Название: Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников
Год: 1990
Издательство: Стребелева Е.А., Катаева А.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственноотсталых дошкольников: Кн. для учителя.—М.: Просвещение,1990.—191 с.
Аннотация:
В книге представлена уникальная система дидактических материалов: игр и упражнений, направленных на коррекцию имеющихся у умственно отсталых дошкольников нарушений в интеллектуальном и познавательном развитии.
Книга предназначена учителям-дефектологам и воспитателям специальных дошкольных учреждений, а также родителям дошкольников, имеющих отклонения в развитии. Может быть использована студентами дефектологических факультетов педагогических институтов.
Название: Дидактические игры и упражнения в обучении умственно отсталых дошкольников
Год: 1990
Издательство: Стребелева Е.А., Катаева А.А. Дидактические игры и упражнения в обучении умственноотсталых дошкольников: Кн. для учителя.—М.: Просвещение,1990.—191 с.
Аннотация:
В книге представлена уникальная система дидактических материалов: игр и упражнений, направленных на коррекцию имеющихся у умственно отсталых дошкольников нарушений в интеллектуальном и познавательном развитии.
Книга предназначена учителям-дефектологам и воспитателям специальных дошкольных учреждений, а также родителям дошкольников, имеющих отклонения в развитии. Может быть использована студентами дефектологических факультетов педагогических институтов.
Автор: Е.А.Стребелева
Название: Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр
Год: 2020
Издательство: Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр \ Е.А. Стребелева — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2020. — 264 с.
Аннотация:
В пособии представлена система дидактических игр и упражнений, направленных на развитие и коррекцию познавательной деятельности детей дошкольного возраста.
Адресовано учителям-дефектологам и воспитателям дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида, родителям, имеющим детей с проблемами в развитии, а также студентам дошкольных и дефектологических факультетов педагогических вузов.
Название: Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр
Год: 2020
Издательство: Стребелева Е.А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр \ Е.А. Стребелева — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2020. — 264 с.
Аннотация:
В пособии представлена система дидактических игр и упражнений, направленных на развитие и коррекцию познавательной деятельности детей дошкольного возраста.
Адресовано учителям-дефектологам и воспитателям дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида, родителям, имеющим детей с проблемами в развитии, а также студентам дошкольных и дефектологических факультетов педагогических вузов.
Автор: И.В.Чумакова
Название: Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушением интеллекта
Год: 2001
Издательство: Чумакова И.В. Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушением интеллекта: Кн. для педагога-дефектолога. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 88 с.
Аннотация:
Данная книга создана на основе обобщения практического опыта и научного экспериментального исследования. В книге даются методические рекомендации и конспекты занятий по формированию дочисловых количественных представлений у младших умственно отсталых дошкольников.
Книга предназначена педагогам специальных дошкольных учреждений для детей с нарушением интеллекта.
Название: Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушением интеллекта
Год: 2001
Издательство: Чумакова И.В. Формирование дочисловых количественных представлений у дошкольников с нарушением интеллекта: Кн. для педагога-дефектолога. — М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. — 88 с.
Аннотация:
Данная книга создана на основе обобщения практического опыта и научного экспериментального исследования. В книге даются методические рекомендации и конспекты занятий по формированию дочисловых количественных представлений у младших умственно отсталых дошкольников.
Книга предназначена педагогам специальных дошкольных учреждений для детей с нарушением интеллекта.
Авторы: С.Д.Забрамная, Т.Н.Исаева
Название: Знаете ли вы о нас? Методические рекомендации при изучении детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
Год: 2012
Издательство: Забрамная С. Д., Исаева Т. Н. Знаете ли вы нас? : методические рекомендации для изучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Забрамная С. Д., Исаева Т. Н. - Москва : В. Секачев, 2012. - 86, [1] с.
Аннотация:
В предлагаемых методических рекомендациях для изучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью содержатся материалы из опыта работы авторов по проведению психолого-педагогического изучения этих детей. Учитываются уже имеющиеся теоретические знания и практический опыт специалистов, занимающихся данной проблемой.
Название: Знаете ли вы о нас? Методические рекомендации при изучении детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью
Год: 2012
Издательство: Забрамная С. Д., Исаева Т. Н. Знаете ли вы нас? : методические рекомендации для изучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью / Забрамная С. Д., Исаева Т. Н. - Москва : В. Секачев, 2012. - 86, [1] с.
Аннотация:
В предлагаемых методических рекомендациях для изучения детей с умеренной и тяжелой умственной отсталостью содержатся материалы из опыта работы авторов по проведению психолого-педагогического изучения этих детей. Учитываются уже имеющиеся теоретические знания и практический опыт специалистов, занимающихся данной проблемой.
Авторы: В.М.Астапов, Ю.В.Микадзе
Название: Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития
Год: 2008
Издательство: Астапов В.М., Микадзе Ю.В. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития: хрестоматия.-2-е изд. / Астапов В.М., Микадзе Ю.В. - СПб.: Питер, 2008. - 256 с.
Аннотация:
В хрестоматии представлены теоретические, экспериментальные и прикладные
исследования отечественных специалистов в области дефектологии, клинической
психологии, детской неврологии и психиатрии, раскрывающие проблему нарушений и
отклонений в психическом развитии детей. В ней рассматриваются вопросы диагностики,
профилактики, обучения и коррекции, воспитания детей с проблемами психического
развития.
Аудитория хрестоматии – дефектологи, клинические, школьные, детские
психологи, педагоги, а также студенты и преподаватели вузов.
Название: Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития
Год: 2008
Издательство: Астапов В.М., Микадзе Ю.В. Психодиагностика и коррекция детей с нарушениями и отклонениями развития: хрестоматия.-2-е изд. / Астапов В.М., Микадзе Ю.В. - СПб.: Питер, 2008. - 256 с.
Аннотация:
В хрестоматии представлены теоретические, экспериментальные и прикладные
исследования отечественных специалистов в области дефектологии, клинической
психологии, детской неврологии и психиатрии, раскрывающие проблему нарушений и
отклонений в психическом развитии детей. В ней рассматриваются вопросы диагностики,
профилактики, обучения и коррекции, воспитания детей с проблемами психического
развития.
Аудитория хрестоматии – дефектологи, клинические, школьные, детские
психологи, педагоги, а также студенты и преподаватели вузов.
